近年來，在互聯網+的時代背景下，香港在教育+互聯網領域進行了很多探討，做了很多在線教育系統平臺開發的嘗試，但不管怎樣，離不開互聯網系統工具的支撐。因為教育本質是傳播知識，培養更多的人才。尤其在今年疫情沖擊下，給傳統教育方式棒頭一擊，讓香港教育機構更加意識到在線教育系統開發的重要性，不能局限在傳統的線下教育模式。

在今天香港的基礎硬件設施下完善的情況下，開發直播的形式在線教育平臺系統成為線下教育的互補工具。那么，要如何才能開發接地氣的在線教育系統，讓更多學生家長都為之接受呢？下面，eGoBest從技術開發角度分析一下在線教育直播系統要具備什么功能。

三個角色用戶系統：教師+學生+家長三方融合

在線教育平臺，還是要以教師為中心先導，先讓每一個有學識的教師根據自己的專長開設課程班級，每一個課程都擁有對應的課程碼，學生就可以根據自己喜歡的教師或者課程選擇適合的，加入對應的班級。最后家長能以學生關聯的性質，能加入進去，作為旁觀者，能了解自己孩子在參加課程班級的情況，包括學習進度，這樣就可以更好的知道自己孩子在線上教育到底能學到什么，表現如何，還能監督孩子作業情況等等。

教師發布信息的核心工具

允許師生之間互相提問，教師能夠發布帖子讓所有學生閱讀。教師用戶可以發布一個通知,、作業,、測試問答或投票，發布的過程中可以加入鏈接，上傳文件。還可以通過資源庫中的文件夾（文件夾只能共享資源庫中的）。允許教師布置作業的時候上傳附件，學生可以在同一個地方下載附件，而且使用非常簡單。

社交功能

師生、學生之間能夠互相關注，教師之間加入討論組分享關于課程計劃、教學策略和項目發展。討論你所用的工具和內容。

學生上傳作業及老師評分

學生能夠上傳作業讓老師來查看和評分。教師能夠直接給作業評分點評。教師收到學生的作業后，能夠在線點評打分。

徽章

教師授予學生徽章和自定義徽章。

任務管理

可以查看自己快要到期的任務和已經完成的任務；

資源庫

師生能夠上傳重要的文件的創建數字資源庫。不需要帶硬盤就能夠在任何能夠訪問互聯網的地方下載資源。

IM即時聊天系統消息

建立一個在線實時聊天系統，教師、學生、家長三方可以聯系；

在線直播上課

教師用戶在電腦網頁端可以實現在線直播上課，可進行屏幕共享展示PPT課件、白板演示、學生討論、學生在線舉手提問音頻直連及學生打賞功能。此外，可以進行直播錄制并發布到點播板塊，讓學生可以回顧相關直播課程內容。

創建日程備忘和作業的日歷

學生可以創建日程備忘和作業日歷

班級討論區

老師可以嵌入視頻、圖片和音頻到班級圈子進行在線討論。

發現板塊

教師可以發布相關內容到發現板塊，師生可以觀看發現板塊的內容，教師可以把發現里面的內容分享到班級課程里面討論。

教師話題圈子

教師可以關注某個話題圈子內容，看到關注的話題圈子的信息動態，也可以發布帖子到該圈子進行討論分享。

我們eGoBest認為，在線教育直播成本低，能夠進行二次加工，產生二次傳播及營收。新一代的用戶適應網絡，適應了互聯網，對于直播更是有著難以拒絕的魅力。但是為什么今天那么多直播的在線教育，大部分還是平平淡淡或者毫無方向，關鍵還是沒有真正把教育和社交完美的結合在一起，讓其生態圈更加豐富多彩，學習過程更多的樂趣。

從零到1的進步，并非簡單的一個兩個而做到，而是把一個課程變成一個產品+社交體系，變成一個品牌口碑。我們可以內部鼓勵在線教育的發展，內部去研發相關的產品，可以改變原有的產品體系，增加一些在線教育社交元素的內容在里面。

（文編/eGoBest 陳景新）

最后，eGoBest祝愿有意向往在線教育平臺系統發展的公司要考慮周全，不能人云亦云，做了一個毫無創新的平臺。